<cite id="nxjfb"></cite>
<span id="nxjfb"></span>
<span id="nxjfb"><dl id="nxjfb"><ruby id="nxjfb"></ruby></dl></span><span id="nxjfb"><dl id="nxjfb"></dl></span>
<th id="nxjfb"><video id="nxjfb"><strike id="nxjfb"></strike></video></th><span id="nxjfb"><video id="nxjfb"></video></span><span id="nxjfb"><dl id="nxjfb"></dl></span>
<progress id="nxjfb"><noframes id="nxjfb"><strike id="nxjfb"></strike>
<strike id="nxjfb"><dl id="nxjfb"><del id="nxjfb"></del></dl></strike>
<strike id="nxjfb"></strike>
<strike id="nxjfb"></strike>
<span id="nxjfb"></span>
當前位置:菜鸟电竞 > > 培訓詳情

“師說堂”系列培訓第三期——混合式教學的理念、設計與實踐

活動類型:師說堂

學分類型: 校內培訓    學時:0.0   學分:0.0

報名時間:2019-09-30 16:30 至 2019-09-30 16:30

開課時間:2019-12-13 15:00 至 2019-12-13 18:00

主講人:袁博           活動地點:第一教學樓1222教室

報名結束 已報名:0

培訓內容:

2019年12月13日,“師說堂”系列培訓之——混合式教學:理念、設計與實踐在第一教學樓1222教室舉行菜鸟电竞?!皫熣f堂”是由教務處教師教學發展中心打造的品牌活動菜鸟电竞,冠以韓愈《師說》之名,探究現代高校教育,致力于傳播先進教學理念,提升教學能力菜鸟电竞,為所有熱愛教學、置身教學前沿的老師提供持續、輕松愉快的學習交流平臺。本次“師說堂”邀請的嘉賓是清華大學深圳國際研究生院培養處副處長袁博老師,講座由教務處副處長陳泉主持,此次講座吸引了近50位老師到場參加菜鸟电竞,線上參與觀眾累計1000余人次菜鸟电竞。

袁博老師長期從事教育教學相關研究,是澳大利亞昆士蘭大學計算機科學博士、清華大學深圳國際研究生院培養處副處長、博士生導師,同時也是國家精品在線開放課程負責人菜鸟电竞、深圳市優秀教師。除此之外,袁博老師曾獲得清華大學青年教師教學優秀獎、清華大學青年教師教學大賽一等獎、清華大學教育成果一等獎、教育部在線教育研究中心“智慧教學之星”稱號等菜鸟电竞。

 

袁博老師首先分享了他的教育觀念。他認為,優秀的研究員不等于稱職的教師菜鸟电竞;教學不是本能,更需心存敬畏;教師應當從授人以漁到傳人以道;教師可以用一門課來改變學生的未來。歸納起來,教師對待學生菜鸟电竞,應當“曉之以理,動之以情,付之以愛”。

袁博老師使用“雨課堂”菜鸟电竞,針對“專業領域”、“對教學工作的真實心態”、“在教學過程中遇到的最大的挑戰”這三個問題發起現場投票,采集在場老師的教學觀念菜鸟电竞。結合現場投票結果,以及在場老師提出的教學困惑,袁博老師表示:要解決教學過程中的困惑,需從兩部分出發,即創新教育理念和創新教學實踐。

 

在創新教育理念方面,袁博老師分析了傳統課堂中可能出現的問題,包括:老師對教學本身感到困惑;知識對于學生來說信息過載;課時不夠;老師上課風格眾口難調菜鸟电竞;同學對知識的利用效能低等。他認為傳統課堂想要解決這些問題仍任重道遠菜鸟电竞。對此,教師們應當轉變教育理念,學會“思變”,輸出真正有價值的東西,要做到:1.泛在化學習,跨越時空學習;2.個性化學習菜鸟电竞,因材施教;3.讓學生學有所得菜鸟电竞、學有所用菜鸟电竞、學以致用。袁博老師更把教學比作“水循環”的過程菜鸟电竞,知識是水菜鸟电竞,教師應充當知識良性循環的驅動力“太陽”菜鸟电竞,并且菜鸟电竞,應變傳統的教學理念“教師為中心”為“學生為中心”。

在創新教學實踐方面,袁博老師也向在場老師們展示了混合式教學的魅力。他不僅組織老師們進行了一次混合式教學“課堂體驗”,還展示了自己在教學過程中的創新,并為大家區分了翻轉式課堂和混合式教學的不同:混合式教學是知識學習與知識運用的混合,是在線學習與面對面講授的混合菜鸟电竞;翻轉式課堂以學生為中心,學生在課前預習,課中討論,課后學習菜鸟电竞,是混合式教學的特殊形式。

在講座最后菜鸟电竞,袁博老師談到其混合式教學的體會稱菜鸟电竞,混合式教學是對傳統教學在理念、形式和內容上的重大改革,對教師的執教能力、學生的學習習慣和軟硬件支撐環境提出了很大挑戰。并且,混合式教學也將課堂升華為在實踐和思辨中領悟和創造知識的空間,將學習的外沿滲透到學生的日常生活中,可以最大化學習的效率和效能。

 

 

 

菜鸟电竞