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發布時間:2019-10-25 瀏覽次數:62

2019年10月24日,“師說堂”系列培訓之——大學“金課”的基本特征與設計在第一教學樓1222教室舉行菜鸟电竞?!皫熣f堂”是由教務處教師教學發展中心打造的品牌活動菜鸟电竞,冠以韓愈《師說》之名菜鸟电竞,探究現代高校教育,致力于傳播先進教學理念,提升教學能力菜鸟电竞,為所有熱愛教學菜鸟电竞、置身教學前沿的老師提供持續、輕松愉快的學習交流平臺。本次邀請的嘉賓為北京師范大學教育學部副部長李芒教授,講座由教務處副處長陳泉主持,此次講座吸引了本校包括附屬第一醫院近50位老師到場參加,線上參與的觀眾累計1000余人次。

李芒教授長期從事教育教學相關研究,兼任北京師范大學教育學部副部長,北京師范大學教師發展中心主任菜鸟电竞,教育部教育技術專業教學指導委員會副主任委員,教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目主持人,教育部人文社會科學研究優秀成果獎獲得者。同時,李芒教授也是高等學校國家級精品課程主持人,國家級網絡共享課程主持人,“十二五”國家級規劃教材編著者菜鸟电竞,北京市教學名師獎、寶鋼優秀教師獎獲得者。

講座開始,李芒教授分享道,目前人類已經進入VACA時代,充滿了不穩定性、不確定性、復雜性和模糊性。面對未來趨勢,應該培養何種人才?他認為菜鸟电竞,人才應具備以下幾種特質:好奇心、審辯式思維、勇氣、協作性、創造性、想象力、包容性和基本功。在講座上,李芒教授提出菜鸟电竞,應該讓科學家成為教育家,并由此引出極具特色的“李氏三問”,一問,如果沒有愛心和激情,怎么活?二問,如果不研究學科內容菜鸟电竞,教什么?三問菜鸟电竞,如果不掌握教學方法,怎么教?

 

李芒教授指出,金課必須在內容方面具有前沿性和創新性,同時體現傳承性和基礎性。教學方式的進步是加法模式而非替代模式,任何教學方式都不是萬能的,教學方式有其自身不可替代的功能。目前最符合教學規律的大學課程的教學方式是師生在一個共同空間進行面對面的課堂教學,再輔以學生的自主與合作學習。李芒教授表示,打造“金課”的條件是“人菜鸟电竞、財、物”,三者之中的核心要素是人。能夠上出金課的教師不是大多數,而是極少數。真正上出金課的教師一定是真正的科學家或真正的學者,這些人有條件成為真正的教育家菜鸟电竞。此外菜鸟电竞,決定課程效果的另外一個主體要素是學生,沒有優質學生的積極參與和貢獻也不會產生金課?!罢n堂上很安靜,教師努力講菜鸟电竞菜鸟电竞、學生專心學”的教學場景是典型的金課特征之一菜鸟电竞。

 

李芒教授認為,要打造“金課”,需具備以下幾點:一菜鸟电竞、加強難度。大學課堂教學不僅應傳承社會文化,更是具有創造性勞動本質屬性的生命綻放過程。二、加強深度。大學課堂教學的深度應觸及事物本質,幫助學生形成自己的獨特見解。三菜鸟电竞、加強廣度。教學設計的范圍應具有無限寬廣性,幫助學生拓展視野,從不同視角、不同層面全面綜合地看待問題菜鸟电竞,進行全景式、立體式的宇宙性大思維,形成新的創新思路。四、加強高度。課堂教學的境界應高,不僅要提升學生原有的知識水平,更要幫助學生提升思想覺悟和精神修養。五菜鸟电竞、加強強度菜鸟电竞。讓學生在學習中體驗到震撼的感覺。六、加強溫度。運用一切能感動學生的教學要素。李芒教授總結到,學生喜歡有閱歷、有觀點、有情感、有技巧菜鸟电竞、有特點菜鸟电竞、有魅力的講者。

 

最后,李芒教授與在場教師分享了他所創造的“上下左右中”式的立體教學設計框架菜鸟电竞,包括教師理念、目標、內容知識點、資源、模式、方法等。他認為菜鸟电竞,教學有以事實之知為主、以技能之知為主和以情感之知為主的三類目標,教學目標應分層次。李芒教授還結合自身的授課經歷菜鸟电竞,以輕松幽默的方式跟在場教師分享了課堂教學“導入、展開菜鸟电竞、總結”的具體方法,建議教師們要找到自己的長處?,F場教師均表示受益頗多菜鸟电竞,對教學理念和教學設計有了更清晰的認識菜鸟电竞。

 

菜鸟电竞